Periode 2, Serieel Beeld

Al snel na een intro over onze achtergrond van filmbewerking kregen we een stapel ansichtkaarten stapel voor onzer neus gelegt. We moesten uit deze stapel een kaart naar smaak kiezen.

We moesten met deze kaarten een verhaal vertellen over wat er toen en met die kaart gebeurt is. Waarom was de kaart verzonden? Wat was er aan de hand? Wat voor persoon heeft het verzonden?

Het thema verbeelding sloeg dus flink aan in de lessen Serieel Beeld van Jenny.

Bij mij duurde het niet lang voordat ik mijn keuze gemaakt had, Mijn oog viel op een Nostalgische kaart wat mij flink deed denken aan Oostenrijk en op de achterkant was een vreemde tekening gemaakt door een vier jarig jongetje genaamd Imre.

Ik de tekening sprak me aan, ik wilde weten wat er om ging in Imres hoofd.
Op de tekening waren twee bergen getekend en met huizen op de top maar ook kruizen. Ik vroeg me af wart het zou betekenen.

Ik ging onderzoek doen naar de kleine details van de kaart. Zo viel me op dat de postzegel ondersteboven op geplakt was, de kaart niet eens uit het vakantie gebied kwam en de kaart flink door gedrukt was.
Ook viel me op dat de kaart gestuurd was naar Ome frans en Opa de jonge en geschreven door "Opa en Oma" De Koning?
Dit zette mij aan het denken.


Ik ging verder met de tekening:
Hoe zou een volwassene dit voorstellen en hoe zag Imre het?
Dat was mijn eerste stap. 

Vervolgens ging ik een verhaal schrijven over Imre zijn vakantie. Wat ging door hem heen en wat is zijn aanleiding om de kaart te sturen. 

Bij het verhaal maakte ik illustraties. Door dit verhaal te schrijven maakte ik een houvast in mijn project. 

Uiteindelijk Moest het geheel wel een film worden. Dus ik ging alvast wat voorbereidingen doen op het camera standpunt hoe ik wilde filmen.

Toen begon ik met filmen.
Met veel Takes wist ik uiteindelijk dat ik materiaal genoeg had om mijn film te maken.
Ik maakte gebruik van de sneeuw die vrij vroeg viel. en het gaf de juiste sfeer die ik nodig had. Ook had ik het geluk om het zoontje van mijn kennissen te mogen gebruiken in mijn film.


Ik wilde de Innerlijke beleving van Imre ik wilde dit verbeelden in de film. doormiddel van wat geluids- en visuele effecten. 


Na Veel uitproberen en problemen met knippen en plakken kreeg ik eindelijk wat ik ongeveer wilde. Uiteindelijk merkte ik dat er nog steeds een paar Render-foutjes in zitten...

Ik heb in deze Les geleerd dat je, als je onderzoek doet naar iets, je een prima concept kunt vormen ZELFS met een ansichtkaart van een kompleet vreemde.
Ik heb beter leren omgaan met film-bewerking's programma's.

Propedeuse Periode 2, 3D beeld onderzoek

Maandag ochtend, 3D beeld onderzoek... Ik was benieuwd. Ik kreeg te horen wat het thema van deze periode was: Verbeelding... Ik was in mijn voordeel!

De opdracht van 3D was aan het begin erg lastig... We moesten in een week met een volledige Alter ego voor je zelf komen. 

Ik dacht eerst: OH! Doe ik wel even! 

maar toen ik er werkelijk voor ging zitten... wilde het maar niet komen.

Als advies kreeg ik het opzoeken van dingen die jou het meest close liggen, je hobbies, interesses, en je voorkeuren.

Na deze eens op een rijtje te zetten kwam ik er achter dat een Alter Ego in de vorm van een gestoorde natuurliefhebber, eentje die op de meest vreemde plekken in de natuur de meest enge dingen zag, mij het meest aan zou spreken. 

Hier kon ik wel mee vooruit!

Ik begon te denken... Wat zou mij nou bang maken, en waar zou ik Demonen of andere wezens kunnen zien? 

Met Flits

Zonder Flits

Ik begon eerst vrijwel illustratief met een klein beetje teveel fantasie. ik ging het schilderen...

Toen ik wat op papier had kon ik er eigenlijk niet veel mee uit de voeten. Hoe kan mijn Alter ego nou zijn gevoelens delen als hij het nou stomweg gaat voorkauwen door het te schilderen...

Ik besloot het aan te pakken door het de mensen zelf hun verbeelding toe te laten passen en door een bekende situatie na te bootsen.

Ik herkende toen ik de foto's terug zag van de bomen die ik gefotografeerd had dat ik er veel van het menselijk lichaam er in terug kwam en besloot hier iets mee te doen:

Een Installatie wat ik aan een boom wilde monteren om zo een arm als tak te krijgen. 

Een waar menselijk kenmerk aan een boom hangen.

Ik kreeg iets met die takken en begon nu weer  verder te werken maar dan op een herkenbare Werkelijke manier:

Een Installatie waarbij ik een ruimte vol geplakt heb met allerlei verschillende foto's van takken, variërend van grote. 

Het moest dezelfde sfeer geven als je in je eentje door een donker bos loopt.

Als je midden in de ruimte stond wilde ik dat anderen hun verbeelding zouden gebruiken.

Ik leerde deze les om wat beter te kijken hoe je iets wilt presenteren en waar je dat het beste kunt doen als je een bepaalde sfeer wilt creëren.

Propedeuse Periode 2, Beeld en Concept

Afvragend wat de les beeld en concept lessen van deze periode in zou houden, liep ik op een vrijdag ochtend het lokaal C.0.22 in. Al snel kregen we een stapeltje A4'tjes in onze handen gedrukt en werd ons verteld om 3 verhalen te lezen...

Literaire ontwikkeling werd het genoemd:

Het waren de meest vreemde maar raar genoeg inspirerende verhalen...,

Net witte olifanten die heuvels..,

De stokoude heer met enorme vleugels en...,

Jager Gracchus...

Na kleine mislukkingen voor twee verhalen te hebben gemaakt, koos ik uiteindelijk voor het tweede verhaal

Het was het verhaal wat mij het meest inspireerde: De stokoude heer met enorme vleugels!

Uit het verhaal haalde ik een vast concept waaraan ik me wilde houden: Vooroordelen, Hebzucht, Manipulatie, en naïviteit.

Nu alleen nog zien te kiezen...

Het verhaal ook refereerde naar de eigenschap van de mens om anderen in "vakjes" te willen plaatsen.

Een volgende stap van werken was het zoeken van een voorwerp wat aansloot bij jou gedachte van het verhaal.

Na een aantal voorwerpen in mijn handen te hebben gehad, stuitte ik in mijn etui op mijn kneedgum, gum waarje alles van kon maken, naar jou zin in elke vorm brengen, uitrekken en prut slaan... Kort om: Manipulatie!

Ik besloot verder te werken met dit concept als uitgangspunt!

vanaf hier ging het eindelijk een stuk sneller met mijn werkwijze.

Aan mijn werk moest ik ook een artikel wat aansloot aan je thema: een kranten bericht gekozen over de ongebruikelijke gedrag van bisschoppen tegen over kinderen.

Omdat hier sprake is van manipulatie: de bisschop gebruikt zijn aanzien om het kind over te halen.


Na het experimenteren met Modelleer-klei, had ik de benodigde inspiratie verkregen...

En pakte mijn kwasten uit mijn Kluisje:

Het ging de goede richting op.... Maar het moest nog duidelijker worden waar ik op wilde wijzen...

Propedeuse Periode 2, 2D Beeld Onderzoek

Een nieuwe periode was begonnen.

Een Periode waar Verbeelding centraal stond.

Voor mij een Thema waar ik me fijn in thuis zou voelen

Ik was benieuwd! 

Samen met de wisseling van Thema, Wisselde we ook van Docent, In plaats van Peter, kregen we deze periode les van Hans Laban. 


Het zoeken van een locatie was de opdracht, al zoekende in mijn brein naar een geschikte plek praatte Hans door over het een en ander wat waar we op moesten letten...
Zoals de thema van de opdracht: Verleden, Heden en Toekomst.
hierbij gingen we ons verbeelden hoe en wat er in onze locatie de tijdsbepalingen kon uiten.


Mijn eerste locatie was een verborgen plekje in het bos naast mijn huis.
Al snel haakte ik van deze periode af, omdat ik het een locatie was waar ik niet veel mee kon binden, en er te weinig kwam.

Ik besloot om mijn locatie wat meer te koppelen aan mijzelf en de dagelijkse routine er in te gooien.

Ik kom er namelijk elke dag:

De Badkamer:

Ik Raakte geboeid door de condens die achterbleef na het douchen, dus gebruikte dit als uitgangspunt om in mijn werken de badkamer duidelijk te maken:

Ik merkte dat ik teveel in het zelfde gebied bleef plakken, dus ik Gooide mijn locatie om naar het abstracte:

Het was te cliché.... Maar het hielp me wel de goede richting op door ook verschillende thema's en sferen in mijn werk te kunnen mengen.

"In every failure lies the seeds of succes"

"Verleden Heden Toekomst: Wat is hier gebeurd en wat zal er gebeuren? We zien alleen het heden en het enige wat we kunnen doen is het ons verbeelden." 

Het waren intensieve lessen, maar ik heb het nodige kunnen leren en uitproberen:

-Het wisselen van Technieken kan de betekenis achter een bepaald werk drastisch veranderen.

-Zo bepaalt het ook gelijk de thema waarbinnen we werkt

-Door een kleine subtiele hint kun je gelijk een verhaal binnen een schilderij krijgen, het is een kwestie van iets in je schilderij naar voren te laten komen.

-Eens rustig zitten en bladeren in een boek van een schilder met de zelfde locatie, wekt zeker de benodigde inspiratie op.

- Wisselen van werk met je mede studenten kan je ook nieuwe inspiratie geven, maar ook nieuwe technieken die je kunt gebruiken!

Foto boven, maar dan van een andere hoek.

======================================================================

(Verder nog wat studiemateriaal:)